注重学业质量评价的全面性和科学性

各校要积极树立基于发展素质教育的课程与学业质量评价理念，建立和完善学习过程评价与考试结果评价有机结合的学业考评制度，积极加强对学生日常学习过程的评价，通过课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价等。除小学一二年级外，其他各年级期末考试在采用必要的纸笔考试的同时，鼓励根据各年级所开设的各学科课程及学习内容特点，组织开展操作性、实践性、体验性非纸笔考试的评价活动，注重对学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价，全面反映学生的学业水平与发展状况。