职高学习技巧

增强学习内驱力

学习内驱力包含着在学习方面的自我效能、内在的兴趣或价值、目标定向等成分，能够激发个体产生学习行为，指向具体学习目标，还能调节学习行为的强度、时间和方向。学习内驱力是被动到主动的催化剂。培养学习兴趣，兴趣是学习最好的老师。其实有很多学生在学习过程中一开始是喜欢哪个老师的风格，从而喜欢上这一学科，最后兴趣盎然，这一学科就会学的很好，从而形成一个良性闭环。那么怎样才能不让学习失去兴趣呢？这就要学会欣赏别人的优点而取长补短。不要因为某个老师这样或那样的缺点而不喜欢从而不喜欢这个学科，最后成绩下滑形成恶性闭环。有了这些内驱力，才能对学习表现出一定程度的兴趣、主动积极的情感态度、良好的注意和克服困难的意志努力，从而发动并维持学习行为的进行，使其积极投入到学习活动中去。

适当给自己外部压力

所谓的外部压力就是让别人监督你学习。学习的路途，很寂寞，却无法逃离。时刻有紧迫感的人是少数，毕竟不是每个人都生活在高压之下；普通人大多数时候是安逸的，间接性的焦虑会带来紧迫感，但并不会有持续的行动力。要找到兴趣相投的人，结为同伴，所以第三方机制非常重要，这个第三方监督机制必须是你觉得不能讲情面的那种，必须是计划击穿时会让你非常难受的那种。