1.知识积累与运用部分，命题形式上更加新颖，传统文化、地域文化的考察更加灵活到位，在具体情境中考察知识的作用。
2.诗歌鉴赏首次采用了课内诗歌与课外诗歌的比较阅读，侧重于对内容的概括和感情的分析，从不同文学作品中概括相同的感情主旨。
3.文言文阅读依然是课外的篇目，为读书思考类，两个篇目都采用了书信体的形式。在文言词语的考察形式上，采用了选择题的形式，均为常见词语，难度适中。其余均为常见的句子翻译、内容理解概括等，是学生们常见的题目。
4.议论文《略谈文章的结尾》，是一篇关于写作的文章。考察了词语的含义、论证方法的作用以及运用文章观点解决问题，均体现了通过对文本的阅读，考查学生的阅读、理解的能力。
5.记叙文《寻找"红衣姐"》，选取真人真事为素材，弘扬正能量，五道试题均为传统的考题，很适合初三的学生。
6.名著阅读部分考察了《西游记》，三道试题，由浅入深，侧重于对整本书的阅读，考察真正的阅读，有深度的阅读。
