在课堂上老师授课是针对大多数同学的水平和进度，不可能面面俱到。此时思维较慢、接受能力较弱的同学，就会感觉听起课来很吃力不能够及时吸收新数学知识。往往是因为老师授课的几句话反应不过来，孩子便失去了继续听下去的兴趣。而一对一补课它意味着一位老师只辅导一名学生，这个时候老师的所有精力都会集中在学生一个人身上，能够帮助学生找到自身的薄弱点，而学生也能将不懂的问题及时反映给老师。既可有效监管学生学习、排除他人影响，也可对学生进行充分辅导提高辅导效率。可以快速有效提高辅导效果。特别是对于严重偏科的学生而言，更加需要专门针对这门功课。
