1.补衔接教材内容
以数学为例：
衔接内容比如，解二次不等式之类的。这个高中用得多，一般衔接教材的内容，高一到高三都有用。
2.不要补高中新内容
高中新课比如，第一章集合，有什么好补的，自学都能懂的。比如第二章函数，很少看到补课把函数概念说懂了的，一堆补课了的新高一生，会求定义域值域，甚至会处理抽象函数题。但不懂函数概念，而且还自以为能做题就可以了。遇到综合性强一点，或者新颖一点的题，就蒙了。
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